教育用ロボット市場、2028年まで16％のCAGRで推移する見込み

株式会社グローバルインフォメーション（所在地：神奈川県川崎市、代表者：小野悟、証券コード：東証スタンダード 4171）は、市場調査レポート「教育用ロボット市場- 成長、動向、COVID-19の影響、予測（2023年～2028年）」（Mordor Intelligence Pvt Ltd）の販売を2月20日より開始しました。

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教育用ロボット市場は予測期間中に16％のCAGRで推移すると予想されています。

ロボット工学の利用は、教育機関において急速に一般化しています。多くの学校では、生徒に知識を与えるために、教育用ロボットのテストを開始しています。これらのロボットは、教育カリキュラムに不可欠なSTEM（科学、技術、工学、数学）のコンセプトの授業を行う際に役立ちます。

主なハイライト

・ロボットは、家庭学習をしている子どもたちや、人間の専門家が不足している分野での教育にも役立ちます。例えば、韓国では、ロボットの一種であるロボセムが、英語教師の資格を持つ人が少ない地域で英語を教えています。同様に、中国ではKeekoというロボットが、物語を語り、論理的な質問を持ち、表情を使って生徒と対話します。
・学習におけるロボットの活用は、社会的相互作用を向上させ、幼い子供たちの協働を促すため、教室での対話に理想的です。また、ロボットで遊ぶ（学ぶ）ことは、障害を持つ生徒にもその他の特典をもたらします。
・自閉症の生徒は、ロボットにとても反応することがあります。ロボットは、自閉症の生徒が実際の人間と接するプレッシャーを感じることなく、社会性を身につけるための解決策を提供します。Milo（ロボキンド）は、自閉症スペクトラムの子どもたちのために学校やクリニックで使用されているテクノロジーの一例です。このロボットは、自閉症の人たちが社会性、感情、コミュニケーションスキルを学ぶのに役立っています。
・さらに、米国における障害者教育法の適用者の増加も、教育用ロボットのニーズを高めると予想されます。Office of Special Education Programsによると、自閉症を患う3歳から21歳の子供の数は、2000/2001年の94千人から、2020/2021年には828千人を占めました。
・さらに、教育アシスタントや高度な学習ツールとして、ロボットの導入が進んでいます。ウェリントン・カレッジ（英国）のある教師は、今後数年のうちに人工知能ロボットが教育現場の教師に取って代わるだろうと予測しています。
・しかし、ロボットは教育内容をタイムリーに更新する必要があり、何時間も充電せずに授業を行うにはバッテリーの持ちが良いことが求められるため、高い初期投資とメンテナンスが大きな制約になると予想されます。
・COVID-19の大流行により、子供向けの教育需要が高まり、ベンダーは製品の投入に力を入れているが、Roybi Inc.は、現在の課題の中でDOCBIモデルとともにロボットRoybiをリニューアルしました。しかし、パンデミックの後、家庭教育やオンライントレーニングの要件が増加し、市場成長を若干相殺すると予想されます。

主な市場動向
ヒューマノイドロボットが大幅な成長を遂げる見込み

・ロボットを使った教育方法は、人間の家庭教師に近い効果があることが研究により明らかになっています。このような社会参加型のロボットは、教育だけでなく、ダイエットのコーチや遊びのパートナー、コンパニオンとしても利用されています。
・さらに、ロボットは様々な最新の知識や教授法をアップデートすることができます。初期投資を除けば、電気代もかからず、コストパフォーマンスも高いです。これらの特徴により、教師としての魅力が増し、予測期間中の需要を促進することが期待されます。
・ヒューマノイドの教師としての利用は教育分野で好評を得ているため、市場は今後数年間で投資を拡大する構えです。ソフトバンクロボティクスのヒューマノイド「Pepper」は、すでに教育分野で広く採用されており、近い将来、さらに多くの採用が見込まれます。
・ロボットが教えるためには、社会的なコミュニケーションが必要です。市場のベンダーによる技術開拓は、この点を重視しており、現在、教師としてのロボットの最大の課題と考えられています。
・さらに、人型ティーチングアシスタントロボットは、講義の補助として、学生の前提知識の確認、回答の要約とフィードバック、学習課題の設定など、時間短縮を可能にするための設計が進められています。これにより、先生やティーチングアシスタントは時間を節約し、経験を積んだ学習者への個別対応に集中することができます。
・Zippiaによると、米国で増加しているティーチングアシスタントは44歳以上が多く、2021年のアシスタントティーチャー数は226万3301人を占め、そのうち78％が女性、22％が男性であるとのことです。ジェンダーバイアスを取り除くため、大学も教育用人型ロボットに切り替えていく可能性があります。


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