【ニュースレター】浜松城北工業高校、マイスター・ハイスクール、学びを経た生徒が地元企業へ就職

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浜松城北工業高校でマイスター・ハイスクールを受講し、2025年に当社へ入社した(右から)川合隆生さんと生熊徠人さん。
2人へ授業を行った当社の南部秀樹さん(左)

ロボティクスの現場で活躍する卒業生
　産業界と専門高校が連携し、次世代の産業人材の育成を図る「マイスター・ハイスクール事業」。地域産業の成長をけん引する人材育成を目的に、文部科学省が2021年から全国各地で展開している同事業は、浜松地域においては2022年に始まり、その教育プログラムが浜松城北工業高校に導入されています。プログラムで目指しているのはロボットを作れる・使える・使って課題解決ができる”ロボティクス人材”の育成。事業開始から4年半が経過し、学びを経た生徒たちが、ロボティクス産業の担い手として地元企業へ就職するなど、その成果が少しずつ萌芽しています。
　「マイスター・ハイスクールに参加してから、高校で学んだ知識とロボットを作る、使うための知識がつながり、当初ロボットに抱いていた”複雑で難しい”という印象が”面白い”へ変化しました」。こう話すのは同校電子機械科出身で在校時マイスター・ハイスクールを受講した川合隆生さんです。川合さんは、ロボティクスの仕事を希望し2025年に当社へ入社。表面実装機（マウンター）の納品時の据付やメンテナンスなど顧客対応を担うサービス業務に携わっています。同年は同校電気科出身の生熊徠人(らいと)さんも当社へ入社、生産現場でマウンターの組み立てを担当しています。
　同校でのマイスター・ハイスクールのカリキュラムでは、1年時はロボティクスに関する基礎講座、2年時はロボティクスの仕事を学ぶ実習、3年時はロボットを活用した課題研究に取り組みます。2024年以降、受講した生徒たちが卒業の時期を迎え、ロボティクス分野を就職先として選び入社するパターンが当社でも見られるようになりました。


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当社のロボティクス事業部の生産現場で働く生熊さん。工場でマウンターの組み立て業務を行っている

学びを次世代へ、人材育成の好循環へ
　マイスター・ハイスクールの実際の授業には、産業用ロボットの開発に長年携わってきた当社社員が教師として教壇に立っています。実務家教員として授業を行うロボティクス事業部の南部秀樹さんは「プログラミングや電子制御など、工業高校ではロボット作りに応用できる科目を学ぶ一方、その知識がロボット開発にどう生かされているのかを生徒に伝えるのは、ものづくりの現場を経験しないとなかなか難しい。知識の橋渡し役になれればと考えています」と話します。
　事業開始から4年半が経ち、関連する授業を履修した生徒の数は延べ300人以上になりました。同事業は最初の3年間は国の支援のもと行う仕組みでしたが、昨年からは市や企業の支援を受け、同校が自力で事業運営をするフェーズに移りました。
　川合さんは今夏行われたマイスター・ハイスクールの2年生向け実習で講師役を担い、後輩となる生徒たちにマウンターのプログラミング方法やフィーダーの分解組立などを教えました。得た学びを次の世代へ還元するこうした姿は、同事業が目指す人材育成の好循環を象徴しています。川合さんは自分が教える立場になったことに感慨深さを示し「ロボット作りを実際に体験することでロボティクスを身近に感じてもらい、将来は自分もロボットに関わる仕事がしたいと思ってくれる後輩が増えてほしいです」と話します。産学官で連携し構築した学びの仕組みは、人材を生み出す地域の基盤になりつつあります。


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2026年7月に当社のロボティクス事業所で行われたマイスター・ハイスクールの実習。
浜松城北工業高校の生徒にプログラミングを教える川合さん



■広報担当者より
社会のデジタル技術発展により、製造業界では緻密な製品づくりが今求められています。人口減少や働き方改革による省力化、省人化で、人に代わり作業を行えるロボットが導入されているほか、製品品質の安定化を図る上でも、ロボットの活用は重視されています。一方でロボットの一連の作業をコントロールしたり、不具合が起こった際にメンテナンスしたりするのは、あくまで人。製造業が多く集積する浜松地域でも、ものづくりの現場でロボットを導入する事例が広がる中、その活用を支える”ロボティクス人材”の育成は、地域産業の競争力を左右する重要なテーマとなっています。